《表1 我国产业分类体系中的服务业》

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《社会服务类高等职业院校人才队伍结构优化探究》

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目前学术界对“双师型”教师的理解不统一，有的观点认为“教师具备教师资格证书同时需具备职业技能资格证书”；有的观点认为“教师具备教师资格证书同时需具备职业技能资格证书”；有的观点认为“教师需要同时具备讲师和工程师职称”；有的观点认为“教师需要具备‘双素质’或者‘双能’—具有职业素质、能力，同时具有技师或者其他高级技能专业的人员”等，三种代表性观点可以概括为如此（7）（见表1）。