《表4 志愿者个体特征与参与动机的回归分析》

  提示：宽带有限、当前游客访问压缩模式

本系列图表出处文件名：随高清版一同展现

《“滇池关爱日”活动中志愿者参与滇池治理的动机研究——基于科尔曼的“理性选择理论”》

1. 获取 高清版本忘记账户？点击这里登录

1. 下载图表忘记账户？点击这里登录

“学习动机”的方差分析结果显示，仅有“职业”因素会对学习动机产生影响。基于此，将学习动机作为因变量，以“学生”为基准将职业进行虚拟编码作为自变量后进行多元线性回归分析，以建立职业与学习动机的因果关系。分析结果如下页表4所示。R2值为0.113，P值为0.008，小于0.01，说明回归方程总体显著。根据下页表4可以形成如下回归方程式: