《表1 3 回归方程模型拟合情况》

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《拉萨中小学数学教育技术应用情况的实证分析》

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以数学教育技术为因变量，对6个主因子进行回归分析，回归方程的系数估计情况如表12所示，普适技术、学科工具、学生学习能力、教师教育技术素养、教学设计水平、区域文化背景6个因子进入回归方程，且各系数P值均在5%水平下显著，即认为这些解释变量对因变量的影响是确实存在的。根据表12所示的数据，能够得到回归方程如下: