《表1 产学研知识供应链与校企合作知识供应链的比较》

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《校企合作下知识供应链的框架及构建要素分析》

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之前我国高等教育过于重视理论教学而实践教学环节相对薄弱，导致培养的人才无法适应社会和企业的需求。在借鉴国外高等教育改革模式和经验的基础上，2012年，教育部在《关于全面提高高等教育质量的若干意见》中要求推进协同创新，坚持“需求导向、全面开放、深度融合、创新引领”原则，探索建立校校协同、校企（行业）协同等新教育模式。校企协同合作在教学内容、教学方式、教学过程、教学主体（师资）等方面打破了学校与企业之间的组织界限，实现了资源跨组织的流动。同时，校企合作还改变了基于产学研合作的知识供应链存有的知识流动不稳定问题，建立起基于人才培养、人才输送和人才交流为载体的常态化知识流动机制，从而更好地促进知识应用和创造创新。两种知识供应链在主体、运作形态、运行目标等方面存在不同，具体见表1。