《表2 1955—1959年教育事业费支出及其占比重情况表 (亿元)》

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《新中国成立70年来我国劳动教育政策的价值选择及其变迁》

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注:数据来自《中国教育年鉴》中“教育事业经费支出情况”

在党和国家的教育和生产劳动结合的方针指导下，经过几年的恢复发展，我国教育事业取得了飞跃进步。到1958年，全国高等学校1408所，学生79万人；中等学校118000所，学生1500万人；小学95万所，学生9200万人（以上不包括业余学校）。同时，1958年国家教育管理权下放以后，有些地区、县出现了大量挤占、挪用教育经费的现象，我国教育经费支出出现了明显的下降趋势（见表2）。在此背景下，我国把劳动教育作为解决教育经费问题的重要手段，主要表现是开展勤工助学。在实施教育与生产劳动相结合的同时，在“左”倾错误思想的影响下，以搞政治运动的方式来组织师生参加生产劳动，出现了以劳动代替教学、学生劳动过多等不合理现象，极大地破坏了劳动教育质量。当然，对于歪曲教育与生产劳动相结合原理的极“左”倾向，周恩来、邓小平等也进行过不同形式的抵制。因此，这一时期，也存在着纠正偏向、摆正教育与生产劳动关系的国家意志和主张。