《表3 稳健性检验分析结果》
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注:***、**和*分别表示在1%、5%和10%的水平上显著，括号里的值为标准误差。
由于在加入教育这一解释变量之后，其他解释变量的显著性水平都降低了，为了使模型更加可靠准确，因此将教育水平指标进行修正，因为我国的教育系统尚不完善，不是所有区域的高等教育水平都合理，因此我们统计了高中以上学历人数，重新做了估计，稳健性估计结果见表3:
| 图表编号 | XD0060564300 严禁用于非法目的 |
|---|---|
| 绘制时间 | 2019.04.25 |
| 作者 | 王光丽 |
| 绘制单位 | 南京审计大学经济学院 |
| 更多格式 | 高清、无水印（增值服务） |
