《表2 大学生网络道德教育研究关键词出现频率》

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《大学生网络道德教育的可视化分析》

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大学生网络道德教育研究的关键词共线分析的知识图谱，如图2所示。图中的十字形代表的是节点，节点越大说明关键词出现的频率越高。如“对策”“高校”“道德”“网络道德教育”。关键词共同出现的频率越高，节点之间的连线也就越多、越清晰。如“网络道德教育”“对策”这两个词，从图中可知研究者在对大学生网络道德教育的研究中既提出了现状也提出了解决的对策。表2中关键词的频率代表了在所分析的文献中出现的次数，中心度指本研究中的热点问题，中心度越大说明在这一方面的研究越多。中心度排在最前面的依次为“对策”“网络”“互联网”“网络道德教育”“高校”“教育”“道德教育”，这说明在大学生网络道德教育中针对对策的研究较多，其次是对网络的分析，然后是对教育方面提出的分析。