《表1 初步确定的职业教育精准扶贫评价指标体系》

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《职业教育精准扶贫评价指标探析》

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本文基于文献研究整理出初步评估指标，初步确定6项一级指标，分别是课程建设、专业设置、人才培养、师资建设、实训基地建设、资源共享。其中，课程建设和专业设置是反映职业教育教学内容方面的指标，教学内容的设计安排是否合理，是否与当地经济发展需求、人才市场需要相匹配，是否适应贫困人口实际发展的需要，直接影响到职业教育精准扶贫的有效实施；人才培养和师资建设是职业教育人力资源方面的指标，师资队伍建设是确保职业教育精准扶贫能够长期有效可持续高质量开展的有力保障，人才培养情况是职业教育精准扶贫的内在目标，反映了职业教育精准扶贫开展情况的优劣；实训基地建设和资源共享是产教融合方面的指标，反映了职业教育和当地产业、职业学校和企业结合的紧密程度，是评判职业教育经济社会发展性目标的标准，也是对贫困人口可行性能力发展进行评价的重要组成部分。在确定了6项一级指标的基础之上，本文通过借鉴国内外政策绩效评估量表，结合在大湘西地区开展扶贫工作的实践经验，咨询相关领域专家意见后，确定了69项二级指标，见表1。