《表2 两组患者治疗前后双眼调节功能比较 (±s)》

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《屈光矫正联合注视训练改善儿童弱视视力水平的效果分析》

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治疗前，两组患者双眼调节滞后量、幅度及灵敏度比较，差异无统计学意义（P>0.05）；治疗后，两组患者双眼调节滞后量低于治疗前，调节幅度及灵敏度高于治疗前，差异有统计学意义（P<0.05），观察组患者双眼调节滞后量低于对照组，调节幅度及灵敏度高于对照组，差异有统计学意义（P<0.05）。见表2。