《表二：12岁儿童标准身高、体重》

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《巧搭“脚手架”，培养低年级学生的科学思维能力》

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学生分别对自己出生时、4岁时和现在的身高、体重，以及父母的身高、体重的数据进行记录、对比，实际上就是教师有意识地为学生提供适当的线索或支架，让学生沿着线索或支架进行独立的探索、思考，逐渐去发现数据中隐藏的一些规律，并试图运用规律来自主解决学习中遇到的问题。