《表1 两组患者抑郁、焦虑评分对比表 (±s, 分)》

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《延续性健康教育应用于肝硬化患者中对改善其不良情绪和提高生活质量的作用》

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两组患者经过护理后的SAS、SDS等不良情绪评分均优于护理前（P<0.05），但观察组患者的SAS、SDS评分显著优于对照组，差异存在统计学意义（P<0.05）。见表1。