《表1 1905—1908年我国主要开办的体操专修科和体育学堂》

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《晚清癸卯学制时期我国体育教师教育制度的价值取向及本质特征》

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注:资料来源于薛理勇《上海掌故辞典》（1999）、苏竞存《中国近代学校体育史》（1994）、成都体育学院体育史研究室《中国近代体育史简编》（1983）。

体育教师整体素质偏低的问题引起了当时进步人士的广泛关注，改革呼声此起彼伏。体育教师的培养和培训成为亟待解决的问题，为此成立短期培训班、建立体操专科学校、师范学堂成为当时提高体育教师素质的主要手段。1904年，清政府颁布的《奏定初级师范学堂章程》和《奏定优级师范学堂章程》规定:清末的师范教育分为初、优二级。初级师范学堂主要培养小学教师，优级师范学堂主要培养中学堂之教员、管理员以及造就初级师范学堂[10]。同年，在江浙一带的师范学堂率先开办了体操科，专门培养体育教师。1906年，清朝学部通令全国各省要扩大师范学堂名额，并命令各省在师范学堂要“附设5个月毕业之体操专修科，授以体操、游戏、教育、生理、教授法等。名额百名，以养成小学体操教习”[7]。随之，大量体操专修科或体育学堂得以建立（见表1），这表明我国开始有了专门培训、培养体育师资的教育机构。