《表1 杰维斯财政拨款额统计表》

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《美国、英国和澳大利亚资优教育国际比较及启示》

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资料来源:美国教育部官方网站https://www2.ed.gov/print/programs/javits/funding.html

美国高度重视资优教育发展源于冷战时期的美苏军事竞赛，迫使美国对基础教育进行彻底改革，并颁布重视“天才教育”的《国防教育法》（National Defense Education Act，简称NDEA），美国资优生教育进入系统化发展时期。[1]1971年美国发布资优教育第一份国家报告《马兰德报告》（The Marland Report），首次明确了资优儿童概念，并指出美国有上百万的资优生没有接受适当的教育服务，国家必须高度重视资优教育，努力增加各种适当的校内外教学来满足资优生发展所需。[2]《贾维茨资优生教育法》（Jacob K.Javits G&T Students Education Act of 1988，简称Javits Act）更是推动了美国资优教育进入繁荣发展时期，首先启动了以科学为基础的研究项目及创新战略，并设立“贾维茨奖学金计划”（Jacob K.Javits Fellowship Program，简称Javits Fellowship Program）及国家资优教育研发中心（National Research and Development Center，简称NRDC），促使联邦政府投入790万美元用于资优教育发展，为资优生接受适合自身特点的教学服务提供了资金保障，同时将社会经济地位、宗教、肤色及身心缺陷等不利因素被排斥在外的资优生纳入了保障体系，成为资优教育优先关注和资助的对象。如表1所示，杰维斯基金每年获得联邦政府不同数额的财政投入，再将其拨付到各州用于发展资优教育。[3]