《表3 组间满意度水平值[例(%)]》

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《PBL结合CBL教学模式在儿科床旁教学中的应用》


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与对照组比结果显示,观察组内带教满意度、教师满意度、病患者满意度方面均明显得到提高,且组间差异性较大具有显著性(P<0.05),见表3。