《表5 学员对全科医师规范化培训满意度影响因素的多因素Logistic回归分析》

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《全科医师规范化培训学员的满意度及影响因素研究》

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以学员满意度为因变量（赋值:“非常不满意”“不满意”“一般”=1，“满意”“非常满意”=2），以表3～4中有统计学差异的指标为自变量，进行多因素Logistic回归分析。结果显示，学员年龄、期望就业医院级别、对培训的了解程度、对培训的必要性认知、对培训对自身帮助程度的认知、培训过程中的压力状态是其对全科医师规范化培训满意度的影响因素（P<0.05，见表5）。