《表4 副教授阶段的Cox回归结果》

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《高校高层次领军人才成长的实证研究》

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注:单位种类（1）（2） 和（3）分别指985高校、211高校和一般院校，下同。

结果显示，副教授阶段模型总体检验具有显著性意义（P<0.001）。单变量检验中（见表4），年龄、留学经历、博士后经历以及高等教育背景具有显著影响（P<0.05）。年龄系数为负值，平均效果为e-0.049=0.952，说明年龄可以降低副教授阶段的风险率，减慢了晋升速度。留学经历系数为正值，其平均效果为e0.352=1.422，说明留学经历可以增加副教授阶段的风险率，即有留学经历的人更容易晋升，其晋升的可能性是没有留学经历的1.422倍。博士后经历系数为负值，表明会降低副教授阶段的风险率，平均效果为0.744，即在副教授阶段，具有博士后经历的人晋升速度更慢。高等教育背景系数为负值，平均效果为0.623，意味着单一化高等教育背景的人晋升为副教授的可能性是多样化教育背景的0.623倍。同时，性别、单位种类对特聘学者晋升为副教授的影响不显著。