《表2 研究文献来源分布情况》

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《我国心理健康教育课程评价现状研究——基于CNKI(2004～2019)的文献分析》

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如表2所示，心理健康教育课程评价研究中，硕博论文是主体，有28篇（占51.9%），期刊23篇（占42.6%）。可以看出，心理健康教育课程评价研究中的其他文献数量处于低水平，更多地被作为一个专业性较强的问题进行探讨，在多角度，多视野的层面上研究有待继续深入。