《表2 H市某河谷蒸发量与降水量统计数据》

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《基于教学逻辑的情境创设培养地理核心素养》

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本节课在教学实施中课堂活跃，师生平等交流，从学生的眼神中可以读出智慧和快乐，得到了听课专家和老师的赞许，教学设计是比较成功的。教学设计体现了让求知者置身于问题情境中，置于挑战性任务中；重视高层次思考、记忆和理解层面的认知功能；通过调整学习活动和材料，适应学生的能力和兴趣的方式，为所有学生提供获取成功的机会。但是，本节课设计还要进一步思考如何让学生能身如其境地感受到云贵高原的自然环境特征和人类活动的特点，对区域的要素间联系和空间的差异性有更直观的认识。