《表2 指标统计量描述：基于Logistic回归模型的大学生专业满意度影响因素研究》

  提示：宽带有限、当前游客访问压缩模式

本系列图表出处文件名：随高清版一同展现

《基于Logistic回归模型的大学生专业满意度影响因素研究》

1. 获取 高清版本忘记账户？点击这里登录

1. 下载图表忘记账户？点击这里登录

学生是高校人才培养的核心主体，是最直接的参与者、体验者和服务者，学生对专业的体验、认知、预期、评价是评价专业质量最直接的方法。专业的质量体现在其所提供的教学和服务满足学生需求的程度以及效率。人才培养质量最直接的体现是学生对其教学过程、管理和服务的评价。结合相关文献[12]，本文从学生兴趣、专业预期、专业认知、课程设置、学校办学条件、自身学习情况等方面选择了9个指标，评价专业满意度。学生专业满意度采用里克特五点量表，指标体系及统计量见表2。