《表1 化学专业三种类型的实验项目Tab.1 Three kinds of experimental projects of chemistry speciality》

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《基于应用型人才培养的化学专业开放实验教学体系的构建》

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按照学生的认知水平，将化学专业的实验项目分为基础规范型、综合设计型、研究探索型（见表1）。对每种类型的实验项目进行“模块化”设计，进行优化和整合，减少不必要的重复。基础规范型实验为检验课程中某单一理论或原理的验证性实验，或是练习基本实验方法、基本操作技能等的实验。以无机化学基础规范型实验为例，将实验项目按学生需掌握的化学实验基本技术分为加热、冷却、溶解、蒸发、结晶、分离、提纯、测定等八个模块，每个模块知识相对独立而又有一定的内在联系，通过实验训练，培养学生的基本认知能力。综合设计型实验是学生利用多门课程或多个原理及概念，通过一种或多种实验方法实现给定的实验目的的实验项目，它能较好地培养学生综合运用知识的能力，以及分析问题、解决问题的能力，初步培养学生的科研能力以及创新能力。研究探索型包括对新理论的研究、实验方法、技术和仪器设备的改进和更新，或者直接参与教师的科研项目等。这类项目能够激发学生的创新欲望，培养学生的科学研究兴趣和研究创新能力。将上述实验分为三个层次以适应不同层次学生的需求，可循序渐进地培养学生的实验技能，提高综合素质，培养科学思维方法和创新意识[4]。