《表1.介护福祉士与社会福祉士培养目标》

  提示：宽带有限、当前游客访问压缩模式

本系列图表出处文件名：随高清版一同展现

《日本养老服务专门人才教育体系探析》

1. 获取 高清版本忘记账户？点击这里登录

1. 下载图表忘记账户？点击这里登录

资料来源:根据《社会福祉士培养课程教育内容改定案》与《介护福祉士培养课程教育内容改定案》（「社会福祉士養成課程における教育内容の見直しについて」、「介護福祉士養成課程における教育内容の見直しについて」）整理自制。http://www.mhlw.go.jp/stf/seisakunitsuite/bun

日本养老学科创始人之一的井上千津子教授认为:长寿并不意味着简单的生存，而是要求高质量的生活。即使到了老年痴呆、不得不依赖他人的境地，也应该坚守作为生活者的人权，保障作为人的尊严直到生命的终结。[5]因此福祉士将培养学生形成以尊重人权为核心的职业伦理观作为目标之一，旨在满足老年人需求的同时维护其尊严。而熟稔的专业知识与技能是老年人福祉工作中必不可少的要素，高水平的合作与交流能力一方面使得福祉士充分理解被护理者的需求，以建立亲密的信任关系，另一方面使从业人员之间能够共享信息，以提供更高质量的护理服务。日本介护福祉士与社会福祉士人才清晰的培养目标，是日本养老服务专业人才教育体系建设与发展的基础。