《表2 藝術治療團體方案摘要表》

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《藝術治療團體對國小兒童情緒能力影響效果之研究》

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本研究之藝術治療團體主要架構乃為依據團體輔導四階段為設計主軸，並運用藝術治療媒材特性以協助團體成員以達成以下團體各階段目標:1.初始期以關係建立為主並希冀達成以下目標:（1）培養安全、信任的團體氣氛；（2）促進團體成員間、團體成員與團體領導間的良好關係；（3）引發團體成員對活動情境的興趣，放鬆防禦投入藝術創作，勇於自我表現。2.轉換期則以協助成員情緒感受與自我覺察為主並以達成以下目標:（1）協助團體成員放鬆情緒，調和內心的衝突與矛盾；（2）加強自我情緒的覺察與控制，增進自我表露的層次；（3）省思自己情緒與行為矛盾的成因，探索良好的因應方式與態度。3.工作期則是在於協助成員深入探索其個人情緒的感受，實質內涵則如下:（1）透過熟悉與成功的運用繪畫材料獲得掌握週遭環境的能力；（2）能省思檢核自我的情緒感受及行為，提出適當的應變方式；（3）預告團體的結束。4.結束期則著重於成員個人問題解決與統整，具體目標則在於:（1）統整團體成員在團體中的學習經驗與成長；（2）處理影響成員未完成的但未在團體處理的重要事件；（3）結束團體活動，鼓勵團體成員持續的改變，並落實於生活中。團體方案摘要如表2。