《表3 多元回归分析结果》

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《利用学习分析技术预测学习者学业成绩》

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注:括号内数字为系数估计p值。

从表3来看，多元回归分析结果显示:尽管一些课程的拟合度不高，但大多数课程中学生期末考试分数与作业成绩呈正相关。取得较高作业成绩的学生，在期末考试中有可能获得较高的分数。事实上，期末考试分数一般不受学生学习管理系统相关数据和人口学特征（年龄和性别）的影响。课程7是商业信息系统，课程11是商业统计。对于这两门技术课程，其他的变量如学生年龄、页面浏览量和课堂出勤等会影响期末考试分数，但不及作业分数影响大（根据回归结果的p值说明）。