《表1 对教育技术学喜爱程度的情况》

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《突出专业实践能力培养构建教育技术学师资课程体系》

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（1） 对教育技术学专业喜爱程度的情况。作者对每个选项的响应次数进行了统计，并根据双向评等量表Fi系数计算公式对该题的Fi值进行了计算。统计结果如表1所示，对教育技术专业特别喜爱的占10%，比较喜爱的占45%，表现一般（不喜爱也不讨厌）的占35%，不喜爱的占5%，非常不喜爱的占5%。Fi=0.50，说明大部分学生还是比较喜爱教育技术学专业。