《表4 精神科护士规范化培训考核方式（第2轮）》

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《精神科护士规范化培训核心能力及培训内容的构建》

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本研究得出的7项核心能力与国内学者的研究结果有相似之处。余颖娟等[13]研究中，规范化培训护士核心能力包括护理理论知识、临床实践能力、管理能力、教育能力、职业素养和可持续发展能力6个方面。规范化培训护士核心能力均涉及临床护理能力、人际、组织领导、教育、科研等方面。不同的专科对核心能力的界定和侧重则有所差异，魏宁等[14]对艾滋病专科规范化培训护士核心能力的研究中，突出了职业防护能力、人文关怀能力和疾病管理能力等。与普通护士相比，精神科护士服务对象的特殊性决定了其核心能力与普通护士核心能力在内涵和侧重点方面存在差异。人际沟通能力、教育与咨询能力、法律与伦理实践能力在精神科规范化培训护士的培训中尤为重要。精神科护士的服务对象是精神疾病患者，患者在“知、情、意”方面存在障碍，如何与患者建立治疗关系，进行有效沟通成为精神科护理工作的重要问题[15]。因此，人际沟通能力是精神科规范化培训护士核心能力的重要构成。同时，精神科护士还肩负着促进群体心理健康，协助心理咨询的任务，因此对精神科护士规范化培训而言，教育与咨询能力至关重要。在大规模疫情暴发期间，部分群体出现了恐慌和抑郁情绪，许多精神医疗卫生机构开展了心理教育和咨询服务，其中精神科护士承担了宣传、心理教育和咨询工作，取得了良好的效果。此外，精神科护理中，法律与伦理问题日益受到重视[16]。自《中华人民共和国精神卫生法》颁布以来，精神疾病患者权益更加受到重视[17]，作为新入职的精神科护士，掌握相关法律法规，正确处理和应对执业过程中的伦理问题十分必要。