《表1 两组产妇围生期母乳喂养自我效能感评分比较(±s，分)》

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《围生期健康教育对提升孕产妇健康素养与母乳喂养自我效能感的价值研究》

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两组孕妇入组时母乳喂养技巧、产妇心理活动两个维度及BSES总评分比较，差异均无统计学意义（均P>0.05）；产后1周两组产妇上述指标均较入组时明显上升，且观察组产妇明显高于对照组，差异有统计学意义（P<0.05）。两组产妇围生期母乳喂养自我效能感评分比较见表1。