《表2 调查对象EPQ各因子得分的民族差异性方差分析结果（±s，分）》

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《贵州汉族、布依族、苗族、水族聚居贫困地区儿童艾森克人格问卷分析》

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注：*P<0.05，**P<0.01，***P<0.001

在考查贵州“汉、布、苗、水”4个民族聚居贫困地区儿童人格结构4个因子的民族差异时，采用方差分析的方法，先对EPQ 4个因子进行民族差异的主效应分析，然后再根据检验结果进行多重比较，结果见表2。在精神质因子（P）上，4个民族男童与女童的得分差异均不具有统计学意义（男童：F=1.88，P>0.05；女童：F=2.32，P>0.05）；在内外向因子（E）上，女童的得分民族差异不显著（F=2.37，P>0.05），而男童得分的民族差异达到了显著性水平（F=3.15，P<0.05）；在情绪稳定性因子（N）上，男、女童得分的民族差异均达到了显著性水平（男童：F=2.81，P<0.05；女童：F=4.86，P<0.01）；在掩饰性因子（L）上，男童得分没有民族差异（F=0.47，P>0.05），而女童得分的民族差异十分显著（F=7.09，P<0.001）。