《表5 d1、d2、d4、d5、d6五题比较》

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《多学科融合的大学生学习投入度调查研究——以南京农业大学为例》

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从图5可看出，这一维度的评分情况和其他维度相比差距较大，7个指标中仅有“评价与老师的关系”高于中等程度，其他均低于3分，这一维度反映出的问题较多。具体从表5可看出，这五道得分较低题目学生大部分选择都集中于“没有和很少如此”，这说明南京农业大学的教师与学生间缺乏互动，无论是课程内还是课程外的项目联系都不紧密，尤其是在与老师探讨自身的兴趣、抱负、情感问题的方面，教师未能起到积极引导、提供帮助的作用，对学生的关怀太少。教师的职责不只是教书，还要多关注学生学习以外的发展，全方位的关注学生并且及时提供帮助，才能保证学生健康向上的成长和发展。