《表1 不同测试时间男女生残疾态度与抑郁得分(±s)》

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《听力障碍大学生残疾态度与抑郁交叉滞后分析》

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以性别为组间变量，以2个时间点的抑郁为组内变量，进行重复测量方差分析。结果显示，抑郁的时间主效应有统计学意义（F=11.20，P<0.01）；性别主效应无统计学意义（F=3.06，P>0.05）；性别和时间的交互效应有统计学意义（F=7.14，P<0.01）。见表1。