《表3 排名前十位高被引作者分布》

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《课程思政研究现状——基于CNKI文献检索数据分析》

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文献的下载数量和被引频次往往能从“量”和“质”上反映出受关注度和学术影响力[2]。通过统计分析高被引作者及其论文发现：中共上海市教卫工作党委高德毅于2017年1月发表的《从思政课程到课程思政：从战略高度构建高校思想政治教育课程体系》被引频次分别为687，居于第一位，下载次数位于第二位。他认为，长期以来，高校思想政治教育存在“孤岛”困境，思政教育与专业教学“两张皮”现象未能根本改变，体现在：在教育理念上，不能正确认识知识传授与树立“课程思政”理念，强调学校教育应具备360度德育“大熔炉”的合力作用。构建思想政治理论课、综合素养课程、专业课程三位一体的高校思政课程体系。发挥思政课“群舞中领舞”的作用，实现所有高校课程的“共舞中共振”效应[3]。前十位高被引的9位作者均来自不同的机构，表明我国“课程思政”研究并没有被同几所机构引领。9位高被引作者中有四位来自上海地区，这说明上海地区高校在课程思政研究领域具有举足轻重的地位，是我国课程思政研究的突出力量。