《表1“加拿大2067”计划各领域愿景与关键问题》
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《加拿大STEM教育愿景框架述评——基于“加拿大2067”计划》
“加拿大2067”计划试图构建贯穿全学段的STEM学习设计。在幼儿园和小学阶段,建立早期STEM教育基础,让学生掌握探究的基本方法;在6—7年级,将重点转移到自我发展,包括社交技能、情感技能、生活技能的培养和实践;在8年级,使学生具备有效参与STEM学习实践与应用的基本能力。进入高中阶段,学生则开始更多采用体验式实践和项目式学习的新方法,包括定期与STEM领域专家接触,以获得向其学习并与之建立联系的机会;定期通过讲座、沉浸式工作坊和实地考察等,增加接触STEM专业领域的可能途径;参与整合性的实践项目,如STEM合作学习项目和学徒式项目。
图表编号 | XD00222566300 严禁用于非法目的 |
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绘制时间 | 2020.09.01 |
作者 | 张兰、王丽丽、宋怡 |
绘制单位 | 南京晓庄学院环境科学学院 |
更多格式 | 高清、无水印(增值服务) |