《表1 期刊载文量分布表：基于内容分析法的中小学微课研究综述》

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《基于内容分析法的中小学微课研究综述》

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本研究对确定的样本量进行期刊来源分析，主要是为了了解我国中小学微课的研究情况。笔者将70篇参考文献进行分析，其中载文量超过2篇的期刊如表1所示，核心期刊的载文量相对较少。核心期刊对文章的要求较高，要具备时效性、实效性、可行性等特点，发表文章的群体多来自高校的教师或者研究生，他们更多的是对文章或现状的分析，存在对中小学微课现状了解不透彻等情况。