《表2 亲密、平淡、冲突相关矩阵》

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《新时代中小学师生关系的现实图景与和谐之道——基于全国1669名中小学教师的调查》

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注：***代表在0.001水平下显著

如表2所示，亲密与平淡显著负相关（ρ=-0.322），与冲突强度、应对方式和冲突的正负功能皆存在显著相关；平淡与冲突强度、应对方式和冲突的正负功能也均存在显著相关，这说明亲密、平淡、冲突很可能在一个连续轴上。亲密与冲突强度（ρ=-0.173）均为负向相关，因此，虽总体样态显示新时代师生关系呈现多亲密，少平淡和少冲突的特征，但亲密的师生关系有向冲突的师生关系发展的可能。