《表3 中介模型路径系数参数估计》

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《学前教育专业学生认知投入对线上学习效果的影响：信息素养的中介作用》

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由表3可知，认知投入对信息素养（a）具有显著正向影响，且回归系数的95%置信区间[0.616，0.812]不包含0。信息素养对线上学习效果（b）具有显著正向影响，且回归系数的95%置信区间[0.347，0.672]不包含0。可见，信息素养的中介效应显著。间接效应值超过直接效应值，说明中介变量具有关键影响。由表4可知，间接效应值为0.389，大于直接效应值0.147，表明信息素养是学前教育专业学生认知投入与线上学习效果间的重要中介变量。