《表5 课堂活动吸引度调查（多选题，限选1-2项）(2)》

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《新商科背景下互动式案例教学模式的改进研究——基于《财务管理案例分析》课程教学的问卷调查》

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注（2）：多选题百分比计算方法：1.多选题选项百分比=该选项被选择次数÷有效答卷份数；2.含义为选择该选项的人次在所有填写人数中所占的比例。下同。

其次，有34.63%的学生选择“世界咖啡屋”，本环节是在第三轮教学过程中新增加的课堂活动，目的是通过“异花授粉”过程让学生对案例再思考、再总结、再阐述。虽然是陌生人组队，但丝毫不影响讨论的热情和积极性，反而碰撞出更多火花，现场氛围非常活跃。无论是现场教学效果还是调查结果，均反映了本环节设置的有效性和必要性，建议作为日常案例教学手段的有益补充。