《表3 战略重点二的实现条件与具体行动》

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《后疫情时代的数字教育新图景：挑战、行动与思考——欧盟《数字教育行动计划（2021-2027年）》解读》

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“提高数字技能和能力以实现数字化转型”，是对2018年的战略重点“为数字化转型培养相关的数字化能力和技能”的延续与扩展。这一战略重点着眼于公民基本和高级数字能力的培养，旨在培养数字公民并提升他们的数字包容性，以更好地实现社会的数字化转型。相应的，社会的数字化转型对公民的数字技能也提出了要求。首先，公民需要从小就具备基本的数字技能和能力，才能更好地参与社会生活，保障自身的网络安全。如通过培养数字素养来提升公民批判性处理、过滤和评估信息的能力；通过计算机教育（Computing Education）培养学生问题解决、创造和协作的能力；此外，人工智能等数据密集型技术的知识也十分必要。其次，当前欧盟几乎所有成员国都面临着信息技术专业人才短缺的问题，例如数据分析师、网络安全分析师、机器学习专家等，欧盟需要提供更多高质量的学习机会来促进高级技术人才的培养。最后，数字领域男女比例严重失衡，也迫切需要欧盟予以关注。该战略重点将支持《欧洲技能议程》（European Skills Agenda）的目标，即确保到2025年，欧洲70%的16-74岁人口至少应具备基本的数字技能。这一战略重点的实现条件和具体行动如表3所示。