《表1 四川省5 294名青年学生检测意愿的单因素分析》

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《四川省青年学生HIV检测途径及检测意愿影响因素分析》

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注：（）内数字为构成比/%。由于“大五”年级人数较少，合并到“研究生”组。

单因素分析发现，不同性别、民族、院校性质、年级、专业类别、生源地、月生活费特征调查对象的HIV检测意愿差异有统计学意义（P均<0.05）；不同父亲学历、母亲学历、父亲职业、母亲职业、主要扶养人、家庭月收入特征调查对象的HIV检测意愿差异有统计学意义（P均<0.05）；不同开始接受艾滋病教育学段、恋爱经历、6个月前HIV检测情况、最近6个月性行为情况、最近一次检测结果调查对象的HIV检测意愿差异有统计学意义（P均<0.05）；不同艾滋病知识掌握情况、HIV检测信念得分情况的调查对象HIV检测意愿差异有统计学意义（P均<0.05）。其中，人口学特征、艾滋病知识和HIV检测信念特征的单因素分析情况见表1。