《表1《100米跑》问题设计》

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《小学体育教学中高阶思维能力培养的策略研究》

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小学阶段是发展思维的重要时期，该阶段学生的思维方式是以直观形象为主，逻辑思维水平较低，因此在体育教学时，应多设计开放性和拓展性的问题，给学生思考的空间。贴近日常生活的问题设计，给学生思考问题的台阶，开放性问题的设计能够让学生的思维得以拓展，封闭性和拓展性的问题设计能够提升学生主动参与、获取知识、思考问题和提升解决问题的能力。因此，优化问题设计能够有效地提高学生的问题求解能力，实现高阶思维能力的有效培养。