《表4 不同机构人员对标准各项参数可操作性的认知》

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《《书写板安全卫生要求》标准应用跟踪评价》

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注:*Fisher精确概率法，（）内数字为百分率/%。

不同机构人员对标准各项参数使用频率、合理性和可操作性认知有所不同。见表2～4。对于标称尺寸、表面平整和下沿与讲台面的垂直距离等可以直观体验和测量的参数，各个机构使用频率和可操作性差异均无统计学意义（P值均>0.05），对于标准尺寸和下沿与讲台面垂直距离2项参数，卫生机构认为其合理性低于教育和企业（P值均<0.05）；对于光泽度、附着性等7项需要通过检测确定参数使用频率、合理性和操作性的理解，各机构的认知差异均有统计学意义（P值均<0.05），且企业高于教育与卫生。对于颜色、耐光性2项参数，各机构对其可操作性认知差异均无统计学意义（P值均>0.05）。