《表1 自觉使用《九思日记》情况》

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《传统自省仪式融入师专院校德育的行动研究》

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“君子九思·暮省仪式”，学生人手一本《九思日记》，参照量表指标，于晚自习时回顾当天言行，自测打分。手册后半部分留出数十空白页，学生可记录日常心得感悟。学校分阶段采取不同的干预措施，从最初只播放自省词广播、不提醒学生自省，到下派礼仪督导、教师鼓励并举行仪式，跟随广播庄严齐诵“九思暮省”词，感受语言正能量，将自省行为仪式化、制度化。如表1，学生的自省行为有了明显增长，提高了道德自省的勤奋度。此外，通过观察发现，学生智商层面的水平（如学业成绩）越高，其自省需要、自省情感和自省意志相对更强。