《表2:产出单位长度描述性结果》
为方便与前人研究相比较,以发现中学英语学习者的独特使用特征,本研究在遵循Norris&Ortega(2009)全面多维且不冗余的原则下,选用了Lu(2010)设计的二语句法复杂度分析器L2SCA,从产出单位长度(length of production unit)、从属结构数量(amount of subordination)、并列结构数量(amount of coordination)和短语复杂度(degree of phrasal sophistication)等四个维度出发,描述中学生句法复杂度在各指标上的表现。这四类维度充分代表了句法复杂度的多样性和复杂性:就多样性而言,本研究的多维度测量方式涵盖了多种句法结构指标;就复杂性而言,较为复杂的句法指标(如从句和复杂名词)可以用来表征句法结构的复杂程度。在具体指标选取上,依照前人研究(Ai&Lu 2013:8;Mancilla et al.2015:119;雷蕾2017:5),选出其中十个最有效的指标。具体测量框架如下:
图表编号 | XD00206259400 严禁用于非法目的 |
---|---|
绘制时间 | 2020.12.15 |
作者 | 张会平、张思雨 |
绘制单位 | 东北师范大学外国语学院、大连海事大学附属学校 |
更多格式 | 高清、无水印(增值服务) |