《表2“外语翻转课堂”类研究高频关键词及中心性统计表》

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《国内高等外语教育翻转课堂研究:知识基础、研究热点与未来走向》

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如图7所示，起止年份为2018―2020年的关键词有6个，代表了当前的研究热点，且预计将会继续成为未来一段时间内的前沿问题，对未来研究的走向具有重要的参考价值。这6个突现关键词可分为四类：首先，突现强度最大，且位居历年突现强度之首的是“产出导向法”（突现强度为6.6288），反映了当前产出导向法与翻转课堂相结合的文献和研究者激增。产出导向法（POA）理论是我国文秋芳教学团队创新的本土化教育观，目前已有学者将其与外语类翻转课堂相结合进行实践探索[28-29]。第二，突现词“教学应用”和“应用策略”体现了研究热点已从模式构建转向了应用效果，特别是微观层面的教学工具、资源等应用，如田丽[30]论证了思维导图对于学生课前高效率自学具有显著的引导作用。第三，“医学英语”“专业英语”的突现反映了翻转课堂与ESP领域的结合，例如机电专业英语、食品专业英语、茶学专业英语等。第四，关键词“混合式教学”在2018年激增与其被写入《大学英语教学指南（2017年版）》有关。该《指南》强调，需大力推进信息技术元素与课程教学的融合，翻转课堂等混合式教学模式的实施应该受到鼓励。因此关键词的突现与教育部的政策导向存在一定联系。