《表1 变量设定及描述性统计》

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《中国同质婚内部差异及其对家庭收入水平的影响》

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本文着重探究同质性婚姻对家庭收入水平的影响，所以将家庭收入作为被解释变量，依据问卷中的“全年家庭总收入”并取其对数，结合本文研究设计，异质婚、同质婚内部的正向同质婚与负向同质婚成为最主要的解释变量，但如何通过构建相应的变量来度量婚姻匹配成为关键问题。考虑教育程度具有稳定性、可度量性以及教育程度代表了个体禀赋特征、社会经济体征与教育回报率综合作用在个人工资收入上的体现，大部分学者以教育程度作为匹配变量，笔者亦将教育匹配作为婚姻匹配中的重要维度，且利用CGSS相关调查问题增加了户口匹配作为补充。此外，婚姻匹配变量是根据夫妻双方个体教育程度、户口情况而形成的新组合变量，在婚姻匹配变量的处理中，考虑我国教育事业的发展及全民受教育水平的显著提高，本文将受教育程度在高中以下的样本视为低教育程度，将高中及以上视为高教育程度；将农村户口、城镇户口分别视为负向户口性质与正向户口性质，按照上述标准将婚姻匹配类型分为异质婚、正向同质婚与负向同质婚。除上述婚姻匹配变量外，本文几乎全部解释变量均为涉及夫妻双方或家庭的整体变量，用以对应探究各变量对家庭收入水平的影响，基于经典明瑟方程中教育对工资收入的关键影响，本文的其他解释变量包括：夫妻受教育年限之和、婚姻时长、原生家庭地位、劳动参与、健康水平、工作态度、房产数量、金融投资。变量的定义与描述性统计见表1。