《表1 组织研学旅游的总体意向分析表》

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《湖南省石门县扶贫研学旅游课程研究》

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一是教师需求。研学旅游课程教育内容既离不开教材，又不能局限于教材，这使得教师教学难以下手。在前期问卷调查，共发放问卷492份，其中有效问卷489份（表1）。50.32%的教师认为扶贫教育难以开展并且未开展过相关教育教学；49.03%的教师十分认同此次扶贫与研学相结合的时代社会变迁教育主题课程，29.03%的老师比较认同，12.90%的老师认同本方案（图1、2）。本课程所授知识由教材牵引至实际，不仅是初中道德与法治课程内容的拓展，也是初中历史和生物课程的知识拓展。课程结合石门县夹山镇扶贫工作展开研学教育，这体现了课本知识教育和实际知识教育相结合的教育方式。课程既符合政策性文件要求也考虑到了学生的发展情况，因此学校和老师都急需此类研学旅游课程方案。