《表2 两组患儿家长负面情绪比较》

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《系统化健康教育对新生儿缺氧缺血性脑病患儿家长认知水平、治疗依从性的影响》

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注：*为与治疗前相比较，P<0.05；#为与治疗后1周相比，P<0.05。

护理前，两组患儿家长SAS评分、SDS评分的差异均无统计学意义（P值均>0.05）。护理后，两组家长SAS评分、SDS评分均较护理前有所降低，差异均有统计学意义（P值均<0.05）；观察组护理后1、2周的SAS评分、SDS评分均更低于对照组，差异均有统计学意义（P值均<0.05）。见表2。