《表1 搭建多平台混合的智慧教学平台环境》

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《基于多网络平台融合的研究生课程混合式教学模式研究》

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基于“计算机效用理论”，即网络工具操作的难易程度会影响教师开展在线教学改革的信心和能动性，另一方面，研究生对网络平台的使用熟练程度会直接影响到参与教学的积极性和学习效果。因此，通过向授课学生发放网络调查问卷和对多个网络平台的性能进行对比，选用了六种主流的网络工具（参见表1）搭建智慧教学平台环境。有利于学生获取优质学习资源，参与课堂教学活动，完成预习、听课、讨论、复习等混合式学习的全过程。教师也可以开展指导、监督、评估等教学任务。