《表1 政策了解情况分省统计(单位:%)》

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《新世纪我国乡村教师政策获得感的调查与分析》

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从表1可以看出，乡村教师对不同政策文本的了解程度并不一样，每个文本的内容均有一定比例的乡村教师完全不了解。其中熟悉特岗计划、国培计划的教师占比相对较高，不了解硕师计划、待遇政策、编制政策、支持计划等文本内容的教师占较大比例。另外，东部、中部、西部省份对同一政策文本的了解程度表现出明显差异，且这种差异与所在区域经济、教育发展水平没有正相关或负相关表征，甚至与政策主要指向的区域亦无必然联系。