《表2 Ai点到M点的距离总和》

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《VR技术下建筑类学生空间认知教学实验》

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根据图6及表2中不同阶段测试下书报亭空间大小综合分析的结果，VR设计模式对学生的空间认知能力有一定的提升效果，手绘设计和SU建模设计的效果相当。从图6中可以直观看出VR设计模式下的测试结果更多在标准大小范围附近波动。测试空间点Ai与标准范围中间点M的距离总和L4