《表2 OL教学模式情况统计表（2020年上半年）》

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《O2O及OL模式教学比较分析》

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根据表1及表2数据我们分别对O2O教学模式及OL教学模式进行比较。在教学过程及教学管理上，我们主要使用网络学习及考勤/签到数据进行比较，在O2O模式下该项平均分是86.9，而OL模式下是91.3分。从这里可以说明，基于网络教学的OL教学模式并没有院系担心的教学过程管理问题，反而比在校教学的O2O模式分数更高，这个可能是网络教学管理的效果，也可能是老师及学生努力的结果。在实验上，学校担心的是实验环境的改变可能会降低实验成绩，但是从实验平均分来看，OL模式反而比O2O模式高，这个可能是师生的努力结果，但我认为可能与实验难度降低有关。在期末考试成绩上，OL模式期末考试成绩大幅度提高25分。这个可能与考核内容及方式有关。在O2O模式下，理论与实践并重的考核方式分数较低，说明学生对于理论学习不够。在OL实践操作考试中取得了不错的成绩，这说明学生对于实践操作具有比较好的接受能力，并没有出现学校担心的实验环境不同而造成的学生实践能力降低问题。从整个综合成绩来说，OL模式虽然考核方式与O2O模式考核方式及比例不同，其结果都高于O2O模式，而且整体成绩高出O2O模式20分左右。从这个结果看出，OL教学模式可以得到比较满意的教学效果。