《表2 高校领导特征（部分）与高校综合排名相关性分析》

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《高质量发展视域下高校领导遴选问题研究》

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注：*表示在10%的水平下通过显著性检验。

为方便计量，本研究以教育部第四轮学科评估的评分规则对其第三轮学科评估结果进行评级，并对A+，A，A-，B+，B等级分别赋予5，4，3，2，1的分值，B以下记0分。统计各高校两次的排名，以两次排名的平均数作为综合排名（数值减少即进步，数值增大即退步）。综合排名为学科评估结果的直观展现。以量化的比例数据作为高水平高校领导特征的表现，分析其与高校综合排名之间的相关性，发现本校校友比例（毕业于高水平高校且为本校校友）、博士学位比例、杰青比例、院士比例均与高校综合排名显著相关（见表2）。其中，本校校友比例、博士学位比例、杰青比例与高校综合排名呈负相关，即本校校友、博士学位等比例增加将引起高校综合排名数值减小，发生进步。院士比例与高校综合排名呈正相关，其比例增加将引起高校综合排名数值增大，出现退步。其产生的原因可能在于，院士属于高端特殊人才，具有极强的学术能力和学术影响力，而个人的精力是有限的，在行政方面投入过多，势必导致其学术方面的投入减少，甚至可能引起高校科研团队状态的整体性退化，对高校学术进步产生负面影响，影响高校的自身成长及其与其他高水平高校的竞争。